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历届高考对联题(附答案)

时间:2015-11-3 18:30:26 点击:

  核心提示: 1987年 六、以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下 句与它组成对偶句?选出最恰当的一个。(3分) (A)柳絮池塘淡淡风(B)榆荚临窗片片雪 (C)带水芙蕖点点雨(D)丁香初绽悠...

  

   1987年 

   六、以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下 

   句与它组成对偶句?选出最恰当的一个。(3分) 

   (A)柳絮池塘淡淡风 (B)榆荚临窗片片雪 

   (C)带水芙蕖点点雨 (D)丁香初绽悠悠云 

   〖答〗(A) 

    

   1991年 

   阅读下面三副对联,回答13-14题 

   ①风声雨声读书声声声入耳 

   家事国事天下事事事关心 

   ②墙上芦苇头重脚轻根底浅 

   山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 

   ③座上珠玑昭日月 

   堂前黼黻焕烟霞 

   13.上述对联都出自中学课文,这些课文的作者依次是(2分) 

   A.邓拓 毛泽东 曹雪芹 

   B.邓拓 邓小平 曹禺 

   C.吴晗 毛泽东 曹禺 

   D.吴晗 邓小平 曹雪芹 

   (A) 

   14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是(2分) 

   A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事; 

   ②用来倡导实事求是的作风; 

   ③用来批判炫耀财富的朱门大族。 

   B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子; 

   ②用来讽刺徒有虚名的知识分子; 

   ③用来揭露富贵人家的奢华。 

   C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的 

   传统; 

   ②用来批评主观主义的作风; 

   ③用来点染官宦人家的富贵气象。 

   D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人; 

   ②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人; 

   ③用来显示高贵门第的权势与财富。 

   (C) 

   1992年 

   10.“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”这副对联,说的是(2分) 

   A.贾谊 B.诸葛亮 C.屈原 D.文天祥 

   [C] 

    

    

   2004年 

    

   1、全国卷(河南、河北、山东、安徽) 

   24.下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4分) 

   第一题: 

   扫千年旧习 

   祖国江山好 

   第二题 

   冬去春来千条杨柳迎风绿 

   参考答案: 

   第一题 

   ①树一代新风 

   ②大地气象新 

   第二题 

   民安国泰万里河山映日红 

   冰消雪化万朵梅花扑鼻香 

   2、全国卷第二套(四川、云南、吉林、黑龙江) 

    

   24、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4分) 

       第一题 

       ①春晖盈大地 

       ②科学能致富 

       第二题 

       国兴旺家兴旺国家兴旺 

   参考答案: 

   第一题  

   ①正气满乾坤 

   瑞雪满乾坤 

   ②勤劳可兴家 

   第二题 

   老平安少平安老少平安 

   出平安入平安出入平安 

   3、浙江卷 

       24.按要求完成下列两小题。(5分) 

       (2)请为图书馆的对联补拟下联。 

    

   上联:学问藏今古 下联:_________________ 

       参考答案 

       才识贯中西 

       智慧集东西 

       4、广西卷 

   24.下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。4分 

   第一题 

   ①爆竹声声脆 

   ②满园春色好 

   第二题 

   爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 

   参考答案: 

       春风习习新思想新气象伴新春到来 

       第一题 

       ①祖国日日新 

      ②神州面貌新 

       第二题 

       5、福建卷 

   23.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(3分) 

   上联:爱国诚信乃做人根本 

   参考答案: 

   求实谦虚为治学前提 

   6、广东卷 

   24 .下面是一副对联的上联,请对出下联。(6 分) 

   荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 

   参考答案及评分标准:上下联结构相同,词性相对,末字平仄相合,可给 

       1——4分;构思巧妙,立意新颖,可给5——6分。 

       例如:月季牡丹金桂莫非海内奇葩。 

       考生高分下联: 

       1、北京西安上海都为中国名城 

       2、长城故宫三峡尽为中华风光 

      3、芍药黄菊剑兰均为苏杭名花 

      4、草原戈壁沙漠全是北国风光 

       5、丹霞西樵鼎湖均为广东名山 

       另: 

       1、鹿茸貂皮人参,都为东北名产 

       2、燕山长白昆仑,全为塞北名山。


一、对联的基本要求    

1、字数相等,内容相关 

  字数相等,内容相关这是对联的基础,例如广东卷的出句是“荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果”,对句可以是“月季牡丹金桂,莫非海内奇葩”,或者“人参貂皮鹿茸,莫非东北珍宝”。但若对“唐诗宋词元曲,莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。我们学过的对联都是内容密切相关的,例如“星垂平野阔,月涌大江流”“大漠孤烟直,长河落日圆”“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”等等。 

2、词性相当,结构相称 

  这是从语法上来要求的,上下两联要名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等等。 

  例如,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“宝剑”与“梅花”是名词,“锋”与“香”是形容词,“自”与“从”是介词,“磨砺”与“苦寒”是名词,“出”与“来”是动词。 

3、节奏相应,平仄和谐 

  一副对联中,上联一共有几个音节的停顿读法,下联也必须对应。上下联还要平仄相反,上联的最后一个字必须是仄声,下联的最后一个字是平声。例如“书山\有路\勤\为径,学海\无涯\苦\作舟”

  “径”读仄声,“舟”读平声;“明月\松间\照,清泉\石上\流”,“照”读仄声,“流”读平声。对联的节奏相应,平仄和谐,读起来才琅琅上口,富有音韵美。 

二、内容上的要求

    语意相关应该是对联内在美的体现,它要求上下联的意脉必须互相关联,好像是双峰对峙,二水分流,是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一,是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。我们看下面的两副“对联”。

①反对侵略/学习下棋 ②图书馆里查资料 /动物园中看虎狼

    从对联的形式要求来看,词性、句式似乎都无可挑剔,平仄亦合,可是上下联意思毫无关联。这样的“对联”,只能算是“对句”。

    一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关,不能毫无联系。通常有三种类型:

1、正对:也叫同类对,即上、下联的内容相类相关,它们相互补充,相辅相成。如上文中的对联。又如:“知识海洋勤是岸,科技高峰志为梯。”上联写勤奋,下联写志气。二者相互补充,给人以启迪。

2、反对:即上、下联的内容相对相反,它们相互映衬,相反相成。例如:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”(鲁迅《自嘲》上联的“横眉冷对”,下联的“俯首甘为”,一反一正,一贬一褒,一抑一扬,对比鲜明,发人深省。

3、流水对:也叫串对,即上下联的内容连贯相承,也就是说,上下两联虽为两句,但却是表达一句话的意思。例如:“山中一夜雨,树杪百重泉。”(王维《送梓州李使君》)意思是说在山中下了一夜雨之后,树梢上像流着几百道泉水。

    声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深远,是对联的高标准。但作为初学者,只要能做到上、下联的字数相等,结构大体相同,词性基本相对,末字平仄相合,内容彼此相关,也就可以了。

三、对联的写作方法指导   

1、对联的内容都相关,在解答对联题时,就可以借助联想,利用相关、相似、相反的联想。先把一句拆成几个词组,利用联想的方法,给每个词分别作对,再把这些对出的词连缀成一句。例如2004年高考题全国卷出的上联“扫千年旧习”可拆成“扫--千年——旧习”,与“扫”相关的词有“除、革、去、改、破、树、立、乘、展”等,与“千年”相关的词有“万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈”等,与“旧习”相关的词有“陋俗、歪风、恶俗、新风”等,从中选词连缀成句就可以成“除百岁陋俗”“树一代新风”。这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。 

2、一副对联就像一首浓缩的诗歌,也要注意立意。或写景或言志或抒情,或深思历史,或剖析现实,歌颂什么,批判什么得有明确的感情,思想内容要积极向上。要做到这一点,就要注意选取符合这一立意要求的意象。 

3、学生在平时应该多积累,很多名言警句都是工整的对联,如“慈母手中线,游子身上衣”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”“横眉冷对千夫指,俯身甘为孺子牛”,读得多,记得多,对写对联大有裨益。 

4、要善于化用。所谓化用,指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识,以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。再如“荀子劝学,博学则青出于蓝”,可以用“庖丁解牛,久练而技进乎道”来对,其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”成语典故。

四、了解对联命题形式   

A、根据提供的语境要求写一副完整的对联。 

B、根据所给上联对出下联。这种题型考查是最常见的,2004年的高考对联题全是这种题型。 具体说来有如下几种:

  1、填空式。这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。如:①译著尚未成书,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。②岳阳楼上范仲淹作文寄情,醉翁亭里欧阳修与民同乐。  

  2、补拟式。这种形式可以有两种情况,一是参照一联,补拟另一联,2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式。二是根据题目中提供的词语拟写对联。如:请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联,不超过30字。(对联:尊严铸造人格让生命崇高,傲慢腐蚀品德使灵魂贬值) 

  3、调整式。这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。如:江西南昌滕王阁有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙;下联的内容(已被打乱):阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,当年风景如何比。下联调整为:古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景如何。 

  4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境,结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求,而且还要符合命题者所提供的特定情境。如:教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联,唱出心中对老师最美的赞歌。(参考答案:脉脉深情似春晖育桃李,耿耿丹心如烛光照春秋)  

  5、话题式。这种题型只给考生提供一个话题,而其他方面都不加限制,这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台,人人得以展个性,显才情,见灵气。例如,请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题,撰写一副自勉联。(参考答案:奉献——蜡烛滴泪泪含笑,粉笔扬雪雪沁香。立志——学海雄心千里渡,书山壮志万仞攀。恒心——绳锯不息木终断,水滴无止石能穿。) 

  6、改写式。这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子,要求根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。例如,把下面句子中的划线部分改写成一幅对联,用来作“画卷”的修饰语:经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。(划线部分可改为:斩断长江千里水,锁住三峡无数峰。) 

  7、概括式。这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题,首先要求把语段中的主要信息筛选出来并加以概括,然后用对联形式加以组织。举例略。

五、模拟练习题  

1、用对联表现自己的居室环境或者生活,字数五言以上。 

(1)朝霞映窗棂——晚灯伴书声;(2)开卷读美文——抚琴奏妙音;

(3)月色与灯光辉映——天籁共琴声奏鸣;

(4)晨曦中书声琅琅——月光下琴音泠泠;

(5)七尺小屋,承载父母殷切希望——三更灯火,照亮学子锦绣前程。

2、根据所给上联对出下联。 

(1)清音歌盛世/妙笔著华章;(2)清风舞松涛/明月映竹影;

(3)和风吹绿柳/时雨润红花;(4)风正民心顺/政通国事安;

(5)东风拂大地/政策暖人心;(6)丽日当空照/和风扑面来;

(7)冬去山清水秀/春来鸟语花香;(8)希望工程播希望/文明国度创文明;(9)满园桃李争春暖/遍山松柏耐岁寒;

(10)要迎着晨光实干/莫面对晚霞叹息;

(11)山清水秀风光好/人寿年丰喜事多;

(12)一身正气操国是/两袖清风解民忧;

(13)振兴中华齐发奋/建设祖国皆争先;

(14)冬雪欲白千里草/春晖又红万树花;

(15)潇潇春雨润桃李/处处园丁育栋梁;

(16)岁月峥嵘须拼搏/年华潇洒莫蹉跎;

(17)江南景色千般美/塞北风光万象新;

(18)学子倾心昌国运/园丁励志育英才;

(19)青春有限宜珍惜/知识无涯应勤奋;

(20)杂志报纸,文理能通天地外/网络电话,往来仅在须臾间 。 

          

六、对联的类型,一般可以分为: 

  ①春联(在元旦、春节时粘贴的对联), 

  ②楹联(在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上刻琢的联语), 

  ③婚联(专门在举行结婚仪式那天选用或编写的对联), 

  ④挽联(评价先人生平业绩,抒发后人怀念之情的对联), 

  ⑤寿联(祝福长辈寿辰的对联),  

  此外还有赠联、勉联等。  

 

七、强化对联习题训练  

(1)、关注佳联妙对,增加感性认识。  

  语文学习过程中,要加强诗词名篇目中的对偶句的赏析,像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间楹联和诗联。如:王勃的千古绝句:“海内存知己,天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。再如:岳阳楼上何绍基的一副绝好长联:“一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶、儒耶、吏耶、仙耶?前不见古人,使我怆然涕下;诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆,潴者、流者、峙者、镇者,此中有真意,问谁领会得来?”此联巧妙地把与岳阳有关的历史人物杜甫、范仲淹、滕子京及八仙中的吕洞宾嵌入对联中(“杜少陵五言绝唱”是指杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水,今上岳阳楼,吴楚东南坼,乾坤日夜浮,亲朋无一字,老病有孤舟,戎马关山北,凭轩涕泗流”。“范希文两字关情”是指范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“忧”“乐”两字。“滕子京百废俱兴 ”是指王勃《滕王阁序》“滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废俱兴”。吕纯阳即吕洞宾,曾三过岳阳楼)。此外,我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有很多好对联,也是值得一读的,不仅开阔我们的视野,更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联。 


(2)、加强拟写训练,不断拓展思维。 

试完成下面五道题目:

1、请为下面的上联拟写下联。

A、《子夜》难眠思《故乡》;《背影》可见是《母亲》。

B、寒尽桃花嫩;春归柳叶新。 

C、千山齐唱迎春曲,万水同吟幸福歌 。

D、天上明月千里共,岁月峥嵘须搏拼; 人间春色九州同,年华潇洒莫蹉跎。

E、山经春雨清如洗,元日有杯皆进酒;柳坐东风翠欲流,春来无处不飞花。  

2、杭州西湖于谦祠有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。

  上联:千古痛钱塘,并楚国孤臣,白马江边,怒卷千堆雪浪

    下联的内容(已被打乱):岳家父子同,两朝少保冤,夕阳亭里,风波两地心伤

  下联调整为: 两朝冤少保,同岳家父子,夕阳亭里,心伤两地风波。 

3、某学校在开学前夕,面向全体师生征集一幅开学典礼联,请你为该校拟一对联。

    愿诸生,惜光阴,矢志成材须从开学起;靠良师,布恩泽,丹心润物尽在传道中。  

4、请根据教材所学内容,为司马迁拟写一幅对联。  

  刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。

5、请你利用相关知识,从下面八个句子中选出四个句子,组成两副合乎对联要求和特点的春联。

        九州春意闹百花争艳 东风袅袅大地绿如茵

        旭日出东方光弥宇宙 丽日彤彤神州春似海

        神州增秀色水绿山青 大地播春光花香鸟语

        桃花艳艳山河添秀色 三春到人间群山起舞

答:大地播春光花香鸟语,神州增秀色水绿山青。

        丽日彤彤神州春似海,东风袅袅大地绿如茵。

     (结合对联的结构、平仄等知识筛选组合)


6、用对联形式为下列新闻拟一则标题。

  新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。

  奥运金牌选手访港3天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅,热情欢送奥运金牌选手。

  到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排,代表团将在澳门活动2天。  参考答案:香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛精英。


 八、历届高考对联题(附答案) 

1987年:以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个。(3分)     答:(A)

   (A)柳絮池塘淡淡风 (B)榆荚临窗片片雪 

   (C)带水芙蕖点点雨 (D)丁香初绽悠悠云 

       

 1991年:阅读下面三副对联,回答13-14题 

   ①风声雨声读书声声声入耳    家事国事天下事事事关心 

   ②墙上芦苇头重脚轻根底浅    山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 

   ③座上珠玑昭日月            堂前黼黻[fǔ fú]焕烟霞 


   13.上述对联都出自中学课文,这些课文的作者依次是(2分) 

   A.邓拓 毛泽东 曹雪芹     B.邓拓 邓小平 曹禺 

   C.吴晗 毛泽东 曹禺       D.吴晗 邓小平 曹雪芹    答:(A) 

   14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是(2分) 

   A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事; 

        ②用来倡导实事求是的作风; 

        ③用来批判炫耀财富的朱门大族。 

   B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子; 

        ②用来讽刺徒有虚名的知识分子; 

        ③用来揭露富贵人家的奢华。 

   C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统; 

        ②用来批评主观主义的作风; 

        ③用来点染官宦人家的富贵气象。 

   D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人; 

        ②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人; 

        ③用来显示高贵门第的权势与财富。    答:(C)    


 1992年:“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”这副对联,说的是(2分) 

    A.贾谊     B.诸葛亮    C.屈原     D.文天祥    答:[C]   


   2004年:1、全国卷(河南、河北、山东、安徽) 

   24.下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4分) 

   第一题: 扫千年旧习           答:树一代新风 

            祖国江山好           答:大地气象新 

   第二题    冬去春来千条杨柳迎风绿 

     答:民安国泰万里河山映日红   或答:冰消雪化万朵梅花扑鼻香 


           2、全国卷第二套(四川、云南、吉林、黑龙江)    

   24、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4分)  

   第一题  ①春晖盈大地      答:正气满乾坤  / 瑞雪满乾坤 

           ②科学能致富      答:勤劳可兴家    

   第二题  国兴旺家兴旺国家兴旺 

       答:老平安少平安老少平安  /  出平安入平安出入平安 

   3、浙江卷:按要求完成下列两小题。(5分)   

   (2)请为图书馆的对联补拟下联。  

   上联:学问藏今古     下联:才识贯中西/智慧集东西  

   4、广西卷:下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。4分 

   第一题   ①爆竹声声脆        答:祖国日日新 

              ②满园春色好      答:神州面貌新 

   第二题     爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 

          答:春风习习新思想新气象伴新春到来 

5、福建卷:请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(3分) 

    上联:爱国诚信乃做人根本  答:求实谦虚为治学前提 

6、广东卷:下面是一副对联的上联,请对出下联。(6 分) 

     荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果    答:月季牡丹金桂莫非海内奇葩。

     参考答案及评分标准:上下联结构相同,词性相对,末字平仄相合,可给1——4分;构思巧妙,立意新颖,可给5——6分。       

   考生高分下联:  

1、北京西安上海都为中国名城     

2、长城故宫三峡尽为中华风光     

3、芍药黄菊剑兰均为苏杭名花  

4、草原戈壁沙漠全是北国风光     

5、丹霞西樵鼎湖均为广东名山     

另:1、鹿茸貂皮人参,都为东北名产  

    2、燕山长白昆仑,全为塞北名山。


作者:不详 来源:网络
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