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苏九下2、江村小景

时间:2015-10-21 17:10:21 点击:

  核心提示: 2、江村小景 ●○学习目标 1.了解剧本所展示的主题,以及表现剧本主题的形式。 2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。 3.能说出剧本结构的严谨。 ●○教学重点 教学重点:精练通俗的语言;教...

2、江村小景 

●○学习目标

1.了解剧本所展示的主题,以及表现剧本主题的形式。

2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。

3.能说出剧本结构的严谨

●○教学重点

教学重点:精练通俗的语言教学难点:关于剧本的主题

●○课时安惯于排    一课时

●○教学内容

感知课文,欣赏台词,分析结构,评析人物,探究主旨。

œ 教学设计

è导入新课

大家一定还记得曹植在《七步诗》中发出的痛心感慨:本是同根生,相煎何太急!田汉在《江村小景》中所讲述的故事正是同根生的兄弟手足相残、同归于尽的故事。这一曲悲剧,催人泪下,发人深省,会让你沉思,会让你震憾,会让你看到旧中国兵祸战乱给社会和家庭带来的深重灾难。

è作者、背景简介

1、 简介作者

田汉(1898.3.12-1968.12.10)湖南长沙人,字寿昌,1916年随舅父去日本东京高等师范英文系学习,后参加少年中国学会。1921年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造社。1922年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》,继而组织南国电影剧社,从事话剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。1927年在上海艺术大学任教并被选为校长, 1930年加入“左联”,写下了著名的《我们的自己批判》,创作从浪漫主义转向现实主义。1932年加人中国共产党,任左翼戏剧家联盟党团书记等职。此时创作的《年夜饭》、《乱钟》、《顾正红之死》等剧。他还与聂耳、洗星海、张曙等合作创作了大量歌曲,其中的《毕业歌》、《义勇军进行曲》等都曾广泛流传解放后历任中央人民政府政务院文化教育委员会委员,文化部戏曲改进局局长,艺术事业管理局局长,中国剧协主席和党组书记,全国文联副主席等职,创作了话剧《关汉卿》、《文成公主》、《十三陵水库畅想曲》及整理戏曲《白蛇传》、《谢瑶环》等,在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度。 “文革”中惨遭残害,病死狱中。

2、简介背景:1927年,那是一个军阀混战,兵荒马乱的年代。同年,田汉被推选为上海艺术大学校长,开始了中国戏剧运动开拓新道路的奋斗,为举办“艺术鱼龙会”演出活动,他创作了《江村小景》、《苏州夜话》等数部作品。1920年—1927年间主要的军阀混战:1920年,以段祺瑞为首的皖系军阀在直皖战争中被以曹锟、吴佩孚为首的直系军阀打败。1922年,第一次直奉战争,直系军阀又打败了以张作霖为首的奉系军阀。1924年,第二次直奉战争中,奉系又打败直系,控制北京政权。军阀割据、混战给人民带来深重灾难。  

3、检查生字词

积攒(zǎn)   针黹(zhǐ)  开差(chāi)  畜生(chù)   剿匪(jiǎo)  蚌埠(bù)  一炷香(zhù) 

è初步感知

用自己喜欢的方式自读课文,并简要介绍戏剧情节;说说本剧冲突是什么;小组合作探究剧本的结构及这样安排结构有什么好处。

情节简介:龙潭江边某农家妇有二子一女,长子出外从军,多年不归,次子参加了国民革命军。一天长子意外回家,母亲担心他被捕,急忙出去为他借便衣。恰巧这时他妹妹买东西回来,哥哥不知道这是自己妹妹,便调戏她。妹妹大声呼救,弟弟回来刚好看到这一情景,十分愤怒。弟兄俩发生冲突,格斗中用手枪互击,母亲借衣服回来,兄弟俩都已死去。

戏剧冲突:兄弟矛盾冲突。

剧本结构:全剧结构划分:

第一部分(开头到“女提篮下,老母依旧在做活”)写母女对白,为后面的情节发展做必要的铺垫和交代,同时也表现那个年代普通百姓的生活。这一部分是情节的开端,通过母女对白为后面的情节展开做必要的交代和铺垫。

第二部分(“已而闻叩门声”到“匆匆下”写长子回家,母子相逢,长子叙述在外的经历。 这一部分是情节的发展。主要通过母子对话交代长子的经历同时表现长子的性格。

第三部分(长子(在室内四望……)”到最后)写兄弟互相残杀。 这一部分是情节的高潮。

结构的欣赏:结构紧凑,情节集中,矛盾主线清楚,冲突激烈。故事集中在半天时间内,对白交代情节,兄弟冲突为主线,成功运用巧合,误会等戏剧艺术技巧。

è台词鉴赏

仿照示例,鉴赏精练通俗、思想内涵丰富的语言

对一些人物台词的理解。
  你二哥不能帮你,你不做工行吗?人家会白白地给你书读吗?穷人有书读的日子还早着呢。

赏析:表现母亲对生活的失望,实质上也就是对那个战祸不断的时代的不满。天啊!我生了两个儿子,一个也不能送我的终,我倒送了他们的终了。

赏析:白发人送黑发人的悲剧令人深思,母亲老泪纵横的哭喊不只是对自己命运的哀叹,更是对当时黑暗社会的抨击。

è人物分析

根据剧本台词,试分析人物形象。

母亲:善良本分,对生活没有奢求,对社会感到绝望 

女儿:对生活充满憧憬。有理想。 

长子:爱母亲,留恋温馨的家庭生活但满身兵痞气和流氓习气,品行恶劣,是非不明

次子:比哥哥善良,关心妹妹,孝敬母亲 

长子与次子的相同点:都是内战的牺牲品,灵魂扭曲,从次子答应妹妹要带她去南京读书可以看出,他也把前途寄托在所投靠的军阀身上;从最后他和长子的对骂和冲突中可以看出,他也是站在自己投靠的主子的立场判断是非,所以说他们本质上是相同的,他们是一种互补关系。

è质疑问难

1、 联系全文,比较第一部分与第三部分的戏剧气氛有何不同,说说这样写有何作用。

参考:这一部分在气氛上和第三部分不同。第一部分尽管是动乱年代,但母女的对白还洋溢着温馨的气氛,这和第三部分兄弟互相残杀的结局形成了强烈的对比。用古人评论的话来说,是以喜写悲,愈见其悲

2、 长子的性格是天生如此吗?如果不是,又是如何形成的?

参考:长子的当兵经历扭曲了他的灵魂,使他不分好歹,不知是非,养成了一种土匪习气和兵痞性格。他的经历塑造了他的性格,酿造了兄弟相互残杀的悲剧。他即使不是死在弟弟的枪口之下,也很快会莫名其妙地死在不知什么地方的战场上。

3剧本这样的情节安排,合理吗?

小结:有人认为,这个独幕剧的情节有许多地方不太合理,一是巧合太多,世界上哪有这么多凑巧的事情,二是长子回到自己的家里对回来的妹妹调戏不太可能,即使不知道是自己的妹妹,调戏到自己家里的女孩子也不合情理,但一般认为,艺术的真实不等同于生活的真实,它强调的是在事理发展的逻辑上能够成立,而戏剧艺术更追求的是结构的紧凑与矛盾冲突的激烈,容许情节超越常规地发展,甚至是夸张式的发展。

4母亲的理想是什么?其理想的破灭说明了什么?

参考:母亲的理想是给儿子结婚,延续香火。但她这样普通的理想最终都破灭了,说明了在那个时代老百姓是没有出路的。

è主旨探究

这幕独幕剧所揭示的主旨是什么,从哪些方面可反映出来?

参考:这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事,抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来得灾难,控诉了战争的罪行。

主要从三方面表现出来:一是弟兄之间的枪杀的清节,二是弟兄俩,尤其是长子的人性扭曲,三是母女俩生活理想的破灭。

è朗读品味

分角色朗读,结合对时代的理解,品味语言的精练及剧本所反映的深刻主题。对兄弟相残一段可请学生表演。

作者:不详 来源:网络
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