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二十八 奇妙的克隆

时间:2015-10-17 18:15:41 点击:

  核心提示: 二十八奇妙的克隆 教学目标1、速读课文,概述课文内容。2、理解说明的思路,掌握说明的方法。3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学重点继续对说明方法进行学习和巩固,理清作者思路并体会渗透...

二十八 奇妙的克隆

教学目标
1、速读课文,概述课文内容。
2、理解说明的思路,掌握说明的方法。
3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 
教学重点
继续对说明方法进行学习和巩固,理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。 
课时安排 课时。 
教学过程

一、导入新课
1假如你是足球迷,你肯定希望世上再多一个罗纳尔多;假如你是音乐爱好者,你当然愿意再拥有一个贝多芬;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过世上不可能有两片完全相同的叶子,换句话,以上的梦想都只能是空想,没有实现的可能。但是,现在情况却有了变化,有一种新兴生物技术克隆,或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就让我们一起走近——“奇妙的克隆由克隆羊“多利”导入。

2展示教学目标。

二、整体感知 
1、检查预习。 
请学生快速自读课文,概括各部分主要内容,并出示课堂导问,供小组讨论。 
2、课堂导问:

1)、究竟什么叫做克隆?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?

2)、课文在介绍动物克隆的成就时,是按照怎样的顺序来写的?

3)、克隆技术给人类带来哪些好处?

3.课堂辩论。

克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力,英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令,从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。那么,你赞成克隆人技术吗?

克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?
(教师巡视课堂,参与各小组讨论,一方面掌握讨论情况,一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结,鼓励学生畅所欲言,进一步引导学生明确)
    明确:
    课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰。先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

三、课堂小作文:

克隆人正款款向我们走来,倘若将来真有那么一天,你被克隆了!

请尽量发挥你的想象,描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活,并以此为话题,说说你的感受。

作者:不详 来源:网络
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