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幼时记趣

时间:2015-10-14 20:29:26 点击:

  核心提示: 幼时记趣 学习目标:1、借助工具书及老师的适当点拨,读懂这篇文言文,体会作者的情感。2、学会细心观察大自然,观察生活,能探寻作者“物外之趣”的由来,发表自己的看法。课前准备:1、借助工具书扫清文字障...

幼时记趣


学习目标:1、借助工具书及老师的适当点拨,读懂这篇文言文,体会作者的情感。
2、学会细心观察大自然,观察生活,能探寻作者“物外之趣”的由来,发表自己的看法。
课前准备:
1、借助工具书扫清文字障碍,熟读课文,初步读懂课文。
2、思考:童年生活“物外之趣”有哪几件。你喜欢这样的童年生活吗?为什么?
第一课时
第一块:整体感知,精读课文
1、教师活动:纠正错误,指导学生正确朗读。在巡视过程中,随      时帮助学生解答疑难。    
   学生活动:学生有感情的朗读,结合书下注释,运用工具书,尽量扫除文字解释的障碍。    
2、教师活动:组织学生互相翻译    
   学生活动:讨论、评价    
3、教师活动:指出重要的词句,引导学生进行归纳。    
   学生活动:学生进行标注,划出重点。    
4、教师活动:组织学生再次互相翻译    
   学生活动:学生熟悉字词句的翻译    
第二块:语文活动:看谁复述文章最棒
1、教师活动:以小组为单位,先组内复述,选派代表,然后集体交流    
   学生活动:学生推荐代表    
课后学习:1、回家将文章内容复述给自己的家人听。
          2、抄写一定量的字词句解释,最好是自己不熟练的。
第二课时
第一块:整体感知课文 
1、教师活动:检查学生的复述情况    
   学生活动:交流    
第二块:体会物外之趣
1、教师活动:在阅读课文的过程中,作者的哪个乐趣你最为感兴趣。请用短语来概括这种乐趣,并说明你感兴趣的理由。  
   学生活动:阅读、讨论    
   备注:第一段:物外之趣 (张目对日,明察秋毫)
         第二段:观蚊如鹤之趣  
         第三段:神游山林之趣  
         第四段:写蛤蟆吞虫,自己鞭打蛤蟆之趣
2、教师活动:组织学生交流    
   学生活动:交流,学生互评    
3、教师活动:作者为什么有这样的“物外之趣”    
   学生活动:阅读,讨论    
   备注:明察秋毫;必细察其纹理
4、教师活动:组织交流、评价    
   学生活动:组内交流,讨论    
第三块:语文活动:童年记趣 
1、教师活动:学生写自己童年的趣事,可以仿照原文    
   学生活动:写片段、交流、评价    
   备注:教师提醒运用联想与想象,并注意修辞手法
课后学习:1、摘抄一些名家记述的童年趣事到读书笔记上

作者:不详 来源:网络
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