您现在的位置:首页 >> 教学同步 >> 小学同步 >> 内容

六年级语文句子复习专题

时间:2015-10-5 10:05:25 点击:

  核心提示: 六年级语文句子复习专题 必考知识点 知识点一:改写句子 (一)陈述句与把字句、被字句的变换。 一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。(陈述句) 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。(把字句) 苍蝇和蜘蛛...

六年级语文句子复习专题 

必考知识点

知识点一:改写句子

(一)陈述句与把字句、被字句的变换。

一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。(陈述句)

一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。(把字句)

苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。(被字句)

(二)肯定句与否定句的变换 。

 如果说肯定句是数学中的正数,否定句是负数,那么双重否定句就是负负相乘得正,双重否定句不仅可以表达肯定的意思,而且其肯定的语气较原来更加强 。双重否定句常用词语“非不”“不得不”不能不等。

例如: 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。(肯定句)

       许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。(双重否定句)

(三)陈述句与反问句的变换。

面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(陈述句)

面对任何灾难,难道中华民族会望而却步吗?(反问句)

面对任何灾难,中华民族怎么会望而却步呢?(反问句)

陈述句改为反问句的方法: 1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 2、加上语气助词。 3、将原句中的句号改为问号。 4、为了加强语气,一般都要加上难道怎么等语气助词。  

     (四)直接叙述与间接叙述的变换。

 把某个人的话直接描写出来,叫直接叙述,把某人说的话改为第三者的转述,叫间接转述。

温总理对废墟中的孩子说:我是温家宝爷爷,你们一定要挺住,一定会得救的。(直接叙述)

 温总理对废墟中的孩子说,他是温家宝爷爷,让孩子们一定要挺住,一定会得救的。(间接叙述)

 同伴焦急地对向导说:你得想想办法啊!(直接叙述)

同伴焦急地对向导说,要向导得想想办法。(间接叙述)

 直接叙述改间接叙述要注意三点变化: 1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。 2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称,(即改为” “我们改为他们)第二人称一般改为人名。 3、文字变化。可以改动少量文字。 直接叙述改为间接叙述的原则:第一,不改变原句的意思;第二,句子通顺,无语病。

    (五)把句子写生动。(一般会用比喻,拟人,夸张等形式把句子写生动。)

 雨一直下着。(陈述句)    雨一直下着,欢快地唱着动听的歌。(拟人句)   

雨像断了线的珍珠一样,下个不停。(比喻句) 

我站在楼顶上,看见新修的环城路又长又宽。

我站在楼顶上,看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带,又长又宽。(比喻)

山上叮叮冬冬的泉水,非常好听。   山上叮叮冬冬的泉水,犹如一首美妙的乐曲,非常好听。(比喻)

小鸟在树上不停地鸣叫。   小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。(拟人)

骏马和大牛静立在一望无垠的草原上。

骏马和大牛静立在一望无垠的草原上,好像回味着草原的无限乐趣。(拟人)

他跑得快。   他跑得像兔子一样快。(比喻)

战士们冲向那个高地。战士们像猛虎一样冲向那个高地。(比喻)

中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一样深。(比喻)

公路上,许多车辆来回行驶。    公路上,许多车辆来回奔跑着。(拟人) 
十字路口,红绿灯提示行人及车辆注意安全。 十字路口,红绿灯眨着眼睛,提示行人及车辆注意安全。(拟人)  《新华字典》是我学习的重要工具。 《新华字典》是我学习中最重要的好伙伴。(拟人)

青蛙叫着。青蛙在唱着动听的歌。(拟人)    星星一闪一闪。星星在眨着眼睛。(拟人)

(六)、仿写

就是将已有的生动优美、含义深刻的语段为例句,要求学生仿照已有的句子的句式、修辞方式、情感等,用指定的(也有不指定的)词语造出新的独立的句子来。

仿写的基本要求:

1、内容要协调一致 仿句和例句的内容要能够互相搭配,但要特别注意的是,仿句与例句不能雷同。2、句式要统一 ,仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外,仿句的用词尽可能不与例句重复,避免雷同。3、修辞要相同 ,是指仿句和例句所用的修辞方法要相同。仿写前要仔细审视,看例句用了哪种或哪几种修辞方法。

 例子:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷; 

语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴; 

语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫; 

语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺; 

语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽; 

例子:如果我是清风,我将吹散不尽的污浊 

如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸            如果我是春雨,我将冲洗世上所有的污浊 

如果我是音符,我将为人们创出最动人的音乐   如果我是钥匙,我将打开人们心中所有的结 

如果我是一把火,我将温暖人们的心 

例子:书是阶梯,能攀登知识之峰; 

书是火把,能指引前进之路;    书是明灯,能照亮未来道路。

例子:给我一次困难,让我懂得克服;:

给我一次挫折让我经受磨练;   给我一次失败,让我助长智慧  给我一次耻辱,让我学会振作

)、扩写句子

要点:1、不改变句子的意思;2、不改变句子的主要成分

方法:主干+枝叶

路灯发出光芒。路两旁的路灯发出微弱的光芒。(正确)

他做操。他做操、跳舞和写字。(错,改变了句子的意思)

)、病句修改

1、词语用错

锯是鲁班发现的。(发明)

2、搭配不当

妈妈怀着愉快的心情和轻松的步子走回家。(妈妈怀着愉快的心情,迈着轻松的步子走回家。)

今年暑假,我去旅游了黄山。(今年暑假,我去黄山旅游了。)

3.成分残缺

在晚会上,表现都很好。(在晚会上,合唱队员都表现很好。)

听了这个报告,使他激动的流下了眼泪。(使去掉)

4、重复啰嗦

我一定要改掉做事马虎的不好的坏习惯。(我一定要改掉做事马虎的坏习惯。)

5、前后矛盾

剧场静悄悄的,一个人也没有,只有工作人员在打扫卫生。

剧场静悄悄的,一个人也没有 。

我断定他大概是新来的王老师。我断定他是新来的王老师。

这本书的作者是鲁迅写的。这本书的作者是鲁迅。

夏天的海南是一年中最美丽的季节。海南的夏天是一年中最美丽的季节。

(十)、常见修辞

1、什么是修辞:
   修辞是恰当的选用和安排各种语言材料和表达手段,以形象、生动地表达思想感情。

2、修辞的作用使表达更形象、生动。

3、几种常见的修辞手法:
A、比喻:
比喻:就是打比方,是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法。
 美丽的大连岛像一颗明珠。
B.
拟人有两种类型。第一种类型:把物人格化,使它有人一样的感情,动作、语言。
1)鸟儿在树枝上叫着。鸟儿在树枝上商量着什么。(2)星星一闪一闪的挂在空中。天空中的星星快活地眨着眼睛。(3)许多人在小青石上面走过。小青石看见了许多人的脚。
有些事物的性质,运用跟人不一样,也没有跟人一样的思想感情,但在叙述它们的时候,为了使人获得亲切而鲜明的印象,用了把事物当人来叙述的方法,这就是拟人的修辞方法。
采用拟人的修辞方法,一要合乎事物的特点,二是要合乎人的心情。
C,夸张:
  为了表达强烈的情感,突出某一事物的某个特征,使人得到突出印象,人们往往有意把事物作必要的夸大或缩小的描写,这种修辞知识叫夸张。夸张有向上夸张(夸大)与向下夸张(缩小)两种。
一、向上夸大,就是故意把事物往大处说,往高处说,往多处说……,总之,是对事物进行直接的扩大。
如:看着他那可怜的样子,我的震怒抛到九霄云外。
这句话中九霄云外,是把震怒往远处说,说明震怒消散了。
二、向下夸张(缩小)。把一般事物故意往小处说,往短处说、往弱处说,也就是对事物缩小的手法。
如:我就是长着一个心眼,一心向党,向着社会主义,向着共产主义。这句话中,我就是长着一个心眼,故意往说了,表现了雷锋一心向党,一心干革命的精神。
运用夸张的手法,可以渲染气氛,启发联想,突出特征,表达了鲜明强烈的思想感情。给人以深刻的印象
运用夸张的手法,要注意以下几点:
1、夸张必须要与现实为基础,它只能是扩大”“缩小,却不能是无中生有。2、夸张要有分寸,适可而止,而不能是漫无边际。当然,夸张不在于表面真实,而要反映的是事物的本质与特征。不似真实,胜拟真

D排比:
    把内容紧紧相关,结构相同或相近,语气一贯的三个或三个以上的语句连起来,去表达同一范围,同一性质的事物。这种修辞方法叫排比。
    构成排比的方式比较灵活,排比的结构是多种多样的,例如:一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。四个排比句把一座新城市描写的淋漓尽致。
好处:它能表达强烈的奔放的感情,反映精密复杂的思想,增加语言的气势,排比修辞多用于说理或抒情。E设问: 说话或写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提出一个问题,然后紧接着把自己的看法说出来,以自问自答的形式引起读者注意和思考,这种修辞方法叫做和设问。
 F反问:反问就是正话反说,以问话的形式阐明自己的观点,答案就是问句的反面。因此,反问即不需要的是别人回答,也不需要自己回答在问话中就可以自己找到答案。如,这不是伟大的奇观么?实际上就是伟大的奇观。
 

(十一)、标点符号

 (一)引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。

例:赵大叔拍了拍牛头说:累不累,独角龙

小学阶段引号的用法主要有以下三种:

1) 表示直接引用。。

例:我要牢记毛主席的话:好好学习,天天向上。

2)表示着重论述的对象

北风呼呼地吹个不停。大兴安岭这个字,可跟秦岭的字大不一样。

3) 表示有特殊含义。1,他嘲笑着说:你的手太了!

(二)、省略号[……表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分,占两格。有以下三种用法:1)表示文中内容的省略。 2)表示说话断断续续 。(3)表示意思没说完或者语意深长,余意未尽.

1,他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:你们要……好好学习……将来……”2,老师,我……昨天……昨天错怪了你。例3:哎!你这个人真是……   使用省略号,无论在句首,句中,还是在句尾,一般都不再加其他标点。

(三)分号[用;表示]

(四)、破折号[——表示]它表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断或延续.

1、表示声音的延续。例如:我们——是中国人,我们————自己的——祖国。

2、表示声音的中断。例如:小明睁大了眼睛,不解地问:——

3、表示解释说明。例:我永远忘不了那一天——19521022日。例这是在年的最后一天——大年夜。

4.意思的递进或转折 。例如:740秒钟──大家已经觉得时间太长了。

标点符号歌
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。 

作者:不详 来源:网络
相关评论
发表我的评论
  • 大名:
  • 内容:
  • 语文园田(www.baby5200.com) © 2020 版权所有 All Rights Reserved.
  • Email:admin@zjlaobing.com站长QQ:113251234 粤ICP备14050293号
  • Powered by laoy! V4.0.6