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苏小一年级下册第八单元作业设计

时间:2016-1-9 12:08:51 点击:

  核心提示: 第八单元作业设计总目标 1.正确读准本单元生字的字音,正确、美观地书写生字。 2.有感情地朗读、背诵课文。 3.加强文中优美的语言文字的诵读,使学生的语言受到熏陶,进行语言文字训练,消化成自己的语言...
 

第八单元作业设计总目标

1.正确读准本单元生字的字音,正确、美观地书写生字。

2.有感情地朗读、背诵课文。

3.加强文中优美的语言文字的诵读,使学生的语言受到熏陶,进行语言文字训练,消化成自己的语言。

4.训练学生把句子写具体,写生动。

5.训练学生听、说、写各方面的能力。

22《司马光》作业设计目标

1.学习掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.积累词语,激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。

4.培养学生观察、写话的能力。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.你能数清吗?

               使  

   7           8          10

                         

复习生字笔画,让学生能正确数清后填写,解掌握所学生字。(第一课时使用)

☆☆☆☆

二.动脑筋,加一加。

巴(  )(           元(  )(   

    )(               )(   

木(  )(           古(  )(   

    )(               )(   

加偏旁组字再组词,归类复习,熟练掌握所学生字。(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.我能写。

例:别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人。

         ),(    )有的(        ),有的(        ),还有的(            )。

根据课文中的重点句子进行仿写,训练学生的写话能力和实际应用能力。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

23《鲁班和橹板》作业设计目标

1.学习掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

3.复习课文内容,掌握文中重点词句。

1.说话、写话练习。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.火眼金睛。

1.春天到了,梅花(以      已)经开了。

2.上学(以      已)后,我(以      已)经会(做       作)自己的事了。

3.我的妈妈在幼儿(圆     园)工作。

正确区分同音字,会合理运用。(第一课时使用)

☆☆☆

二. 我是小法官。

1.橹板是鲁班发明的。(  

   橹板是鲁班发现的。(  

2.橹板是鲁班眼睛一亮,忽然想出来的。( 

  橹板是鲁班认真看鸭子划水想出来的。( 

3.船上安了橹板,艄公就不要用力了。(  

  船上安了橹板,艄公省力,船也行得快多了。(  

根据课文内容判断正误,帮助学生理解课文内容。(第二课时使用)

☆☆☆☆

三. 我的知识最丰富。

你还知道哪些发明家?他们都发明了什么东西?

        )发明了(        )。

        )发明了(        )。

        )发明了(        )。

让学生课后去查找有关资料,扩大学生的知识面,培养学生的学习积极性。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

24《乌鸦喝水》作业设计目标

1.学习掌握本课生字新词,能正确、美观地书写。

2.正确、流利地朗读、背诵课文。

3.引导学生观察、比较,掌握近义词。

4.理解课文内容,懂得遇到难题要开动脑筋想办法。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.    宝宝来拉手。

            小石子           一只           小石子 

            水喝             一个            乌鸦

             办法            一颗            瓶子

把相对应的词语用线连起来,训练学生实际应用能力。(第一课时使用)

☆☆☆

二.想一想,换一换。

1.妈妈到处找书看。                         

2.树上长了很多桃子。                      

3.雨渐渐停了。                             

写出句子中带线词的近义词,扩大学生的词汇量。(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.动脑筋,想一想。

 

    你还有别的办法喝着瓶子里的水吗?

   

要求学生学了课文之后展开合理的想象,并写一写,训练学生的想象力和语言组织能力。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

25《咏华山》作业设计目标

1.学习并掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

3.复习课文内容,掌握文中重点段落。

4.说话、写话练习。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.我能正确填。

一(   )孩子          )的华山

一(   )白云          )地吟诵

一(   )太阳          )地爬山

正确填写量词和形容词,积累词语,会合理运用。(第一课时使用)

☆☆☆

二. 我能分辨清。

1.我家离学校近,红红家离学校(    )。

2.松树长得高,桃树长得(     )。

3.排队时,小红站在前,我站在(    )。

4.你知道古(   )中外哪些科学家的名字?

根据句子意思正确填写反义词,帮助学生积累词语。(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.填一填,画一画。

华山这样美的景色,寇准只用四句诗就说了出来:“(            ),(         )。

           ),(           )。”

    请你试着用笔描绘美景吧!

复习课文内容,掌握文中所学的古诗,通过自己画一画华山的美景,进一步体会古诗的意思,感受华山的雄伟壮丽。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

26《小松鼠找花生果》作业设计目标

1.学习并掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

3.复习课文内容,积累词语,掌握文中重点段落。

4.说话、写话练习。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.我是克隆家。

黄灿灿    绿(    白(    亮( 

一只只    一(    一(    一( 

火红火红                

上上下下                 

按要求正确词语,积累词语,会合理运用。(第一课时使用)

☆☆☆☆

二. 给句子排个队。

  )小松鼠始终没见到一个花生果。

  )蚯蚓告诉小松鼠花生果会在泥土里。

  )树林边种的花生开花了。

  )小松鼠怀疑花生果被人摘走了。

  )小松鼠想摘花生果过冬。

根据课文内容正确填写序号,激发学生兴趣,帮助理解课文。(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.猜一猜,填一填。

    你能猜出答案吗?

一个小姑娘,坐在水中央。

身穿粉红袄,划船不用桨。

               谜底:(     

你可真聪明呀,你还知道哪些农作物是生长在泥土里的?

     ) (            ) (    

让学生课后去查找有关资料,扩大学生的知识面,培养学生的学习积极性。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

作者:不详 来源:网络
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