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苏小一年级下册第七单元作业设计

时间:2016-1-9 11:17:14 点击:

  核心提示: 第七单元作业设计总目标 1.正确读准本单元生字的字音,正确、美观地书写生字。 2.有感情地朗读、背诵课文。 3.学习课文中规范生动的语言,进行语言文字训练。 4.训练学生把句子写具体,写生动。 1...
 

第七单元作业设计总目标

1.正确读准本单元生字的字音,正确、美观地书写生字。

2.有感情地朗读、背诵课文。

3.学习课文中规范生动的语言,进行语言文字训练。

4.训练学生把句子写具体,写生动。

19《三个伙伴》作业设计目标

1.学习掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.正确区分形近、音近字。

3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。

4.积累词语,激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

5.培养学生观察、写话的能力。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.我有一双智慧眼。

一(   )袋鼠     一(   )大象  

一(   )肥料     一(   )伙伴

一(   )树坑     一(   )嘴巴

一(   )口袋     一(   )树苗

复习数量词,让学生能正确填写,了解用法。(第一课时使用)

☆☆☆☆

二.巧辨双胞胎。

有(        用(       伴(    

友(        同(       半(    

拉(        把(       工(    

位(        巴(       公(    

      

对比组词,训练学生的辨析能力,熟练掌握所学生字。(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.    你会排队吗?

三个小伙伴栽树时,先做什么,后做什么呢?

    )施肥料

    )挖树坑

    )培泥土

    )浇上水

      每个小动物都有自己的本领,你还知道(    )会(           );(     )会(          );(     )会(          )。

复习课文,理解课文内容,按课文内容正确填写序号,培养学生实际应用能力,利于知识的掌握。拓展延伸,训练学生的想象力。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

20《蚂蚁和蝈蝈》作业设计目标

1学习掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.掌握叠词和同音字,积累词语。

3.激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

4.复习课文内容,拓展延伸,培养学生观察、写话的能力。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.巧辨双胞胎。

东(     呼(     干( 

冬(     乎(     汗( 

动(     田(     粮( 

洞(     由(     浪( 

辨析同音字,正确掌握生字的用法,熟练识记生字,训练学生辨析字词的能力。(第一课时使用)

☆☆☆

二.我是克隆家。

例:又冷又饿

又(  )又(     又(  )又( 

又(  )又(     又(  )又( 

仿写词语,积累字词,让学生活学活用。(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.我是小法官。

1.蚂蚁是勤劳的。            

2.蝈蝈很辛苦,为过冬做准备。( 

3.冬天到了,东南风呼呼地刮。( 

根据课文内容判断正误,帮助学生理解课文内容。(第二课时使用)

☆☆☆☆

四.你能写吗?

例:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。

1.大扫除的时候,同学们有的(      ),有的(       ),(          )。

2.公园里的人真多,有的(     ),有的(       ),(        )。

3.(           ),有的(          ),有的(       ),(       )。

联系课文中的重点句子进行练笔,训练学生的说话、写话能力。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

21《古诗两首》作业设计目标

1.学习掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.流利、正确、有感情地朗读、背诵古诗。

3.激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

4.复习课文内容,会默写。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.我有一双智慧眼。

一(   )粟       一(   )田

一(   )米       一(   )球

一(   )歌       一(   )花

一(   )种子     一(   )星星

掌握量词的用法,会合理运用。(第一课时使用)

☆☆☆

二.我能正确分辨。

有(       死(       乐(     

上(       放(       外(   

区别反义词,掌握生字,训练学生的理解力。(第一课时使用)

☆☆☆☆

三.火眼金睛。

1.“粒粒皆辛苦”中的“皆”是(  

1普遍      2       3

2.《悯农》的作者是(  

1杜甫      2杜牧      3李绅

3.“农夫犹饿死”中“犹”是(  

1        2如,同     3好象

4.“四海”是(  

1四个海     2天下      3世界各地

复习古诗,理解古诗的重点词句意思,巩固知识。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

四.说说写写。

    学习了本课的两首古诗,你有什么想法,说一说,写一写。

联系课文写一写感想,训练学生的说话写话能力。(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

作者:不详 来源:网络
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