您现在的位置:首页 >> 教学同步 >> 小学同步 >> 内容

苏小一年级下册第五单元作业设计

时间:2016-1-9 11:08:03 点击:

  核心提示: 第五单元作业设计总目标 1. 认清本单元归类识字中的所有生字,能认真书写。 2. 看图读拼音,注意多音字的不同读音,注意形近字、同音字的区别。 3. 复习课文内容,积累成语、诗歌,理解识字中的韵文,...
 

第五单元作业设计总目标

1.      认清本单元归类识字中的所有生字,能认真书写。

2.      看图读拼音,注意多音字的不同读音,注意形近字、同音字的区别。

3.      复习课文内容,积累成语、诗歌,理解识字中的韵文,有感情地朗读,背诵。

4.      连词成句,补充句子,使句子完整、正确。

5.引导学生看一看、比一比、写一写,激发学生读书、写字的兴趣。

识字5作业设计目标

1.      学习掌握本课的生字、新词和偏旁。

2.      了解夏天景物的特点,能归类、应用。

3.      积累词语,激发学习汉字的兴趣,能正确、美观地书写生字。

4.      培养学生观察、写话的能力。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.  动脑筋,读一读,想一想。

雷雨    大雾    露水

雪花    冰雹    冰霜

你发现了什么?

帮助学生识记所学的生字,复习偏旁,培养学生的观察力。(第一课时使用)

☆☆☆

二.花儿朵朵开。

  )(  )(      )(  )( 

  )(  )(      )(  )( 

区别形近字、音近字,通过辨认、比较,熟练掌握所学生字、词(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.你会填吗?

1.      夏天到了,有时刮(  ),有时下(  )。

2.              夏天的瓜果真多,树上的(    ),(    )熟了。

3.              夏天到了,池塘里开满了(    ),(    )在树上叫,(    )在池塘边跳来跳去。

复习课文内容,培养学生实际应用能力,利于知识的融会贯通(第二课时使用)

☆☆☆☆

识字6作业设计目标

1.      学习掌握本课的生字、新词,掌握新偏旁。

2.              会理解、应用文中的词语,积累词语。

3.引导学生展开想象,感受夏夜的美好,训练说话,写话能力。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.送字宝宝回家。(写出带有相同偏旁的字。

                             

写出带有相同偏旁的字,帮助学生识记所学的生字,偏旁归类,有利于学生熟练掌握生字(第一课时使用)

☆☆☆

二.对号入座。

                                 

一(    )星星                 一(    )夜晚

一(    )萤火虫              一(    )蒲扇

一(  )大树          一(  )水井

学习量词的使用方法,会正确、合理的应用(第二课时使用)

☆☆☆☆

三.火眼金睛。(不是一类的用横线划去。)

1.凉席      太阳帽      棉袄      蒲扇

2.天上      月亮        星星      太阳

3.北斗星    织女星     牵牛星    繁星

培养学生有序、仔细的观察习惯,训练学生的判断、思维能力。(第二课时使用)

☆☆☆☆

四.能说会写。

  你观察过夏夜的星空吗?夏夜的星空美吗?用自己喜欢的方法写一写,画一画。

引导学生展开想象,感受夏夜的美好,训练说话,写话能力。

(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

识字7作业设计目标

1.      学习掌握本课的生字,新词,能按字的结构把字写端正、匀称。

2.              正确、流利地朗读儿歌,积累词语,激发学习汉字的兴趣。

3.              初步掌握会意字的特点。

4.区别形近字、音近字。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.                            巧辨双胞胎。

金(      群(      从(      单(   

全(      洋(      众(      羊(   

帮助学生识记所学的生字,区别易混淆的形近字、音近字,训练学生的辨别能力。(第一课时使用)

☆☆☆

二.对号入座。

                                

一(    )心      一(    )金子    一(    )人

一(    )云      一(    )黄瓜    一(    )牛羊   

一(    )森林

根据实际,正确使用量词,训练学生的应用能力。(第二课时使用)

☆☆☆☆

四.知识窗。

把两个或两个以上的字按意义合起来,表示一个新的意义的字。我们叫它会意字。例如:从、众、林、森、休都是会意字。

你还知道哪些这样的字?请写下来。

-------     -------    --------

-------     -------    --------

初步了解会意字,激发学生学习汉字的兴趣,了解构字规律

☆☆☆☆☆

识字8作业设计目标

1.      学习掌握本课生字新词,复习课文内容。

2.      掌握形声字构字特点。

3.      引导学生观察、比较,区别形近、音近字。

4.      结合儿歌的学习,积累词语,激发学生学习汉字的兴趣。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

一.送字宝宝回家。

              

心(        )山    眼(  

放(        )白    事(    

   )天     )草      )鱼   

   )空万里    火眼金(     

 山(  )水秀      )不自禁

帮助学生识记所学的生字,熟练掌握本课的形声字,训练学生实际应用能力,积累词语。(第一课时使用)

☆☆☆☆

二.                                                                                                                                                                                          辨认双胞胎。

洁(       捉(       眼(      晴(      

节(       足(       很(      睛(   

区别形近、音近字,训练学生的辨别能力(第一课时使用)

☆☆☆

三.给词语宝宝排个队。

1.好孩子    小红    关心人的       

                                            

2.公园    游玩    我们    星期天   

                             

要求学生根据所提供的词语,正确排列句子,并加标点,训练学生的语感(第二课时使用)

☆☆☆☆☆

四. 我是背诵小能手。

天气(   ),(         )。小蜻蜓,(         )。

             )捉蚊虫。

《小池》   (杨万里)  

泉眼无声惜细流,    这首古诗你能试着背

树阴照水爱晴柔。  出来吗?请你的小伙伴

小荷才露尖尖角,  来打分。(           

早有蜻蜓立上头。

按课文内容正确填空,熟练掌握生字词,感受夏天的美好。(第二课时使用)

☆☆☆☆

作者:不详 来源:网络
相关评论
发表我的评论
  • 大名:
  • 内容:
  • 语文园田(www.baby5200.com) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.
  • Email:admin@zjlaobing.com站长QQ:113251234 粤ICP备14050293号
  • Powered by laoy! V4.0.6