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苏小一年级下册第三单元作业设计

时间:2016-1-9 10:23:59 点击:

  核心提示: 第三单元作业设计总目标 1认真书写本单元的29个生字,认识22个绿线内的字。 2培养良好的学习习惯,养成独立完成作业的习惯 3喜欢阅读童话故事,引导孩子领悟故事中的道理。培养优秀的道德品质。 第1课...
 

第三单元作业设计总目标

1认真书写本单元的29个生字,认识22个绿线内的字。

2培养良好的学习习惯,养成独立完成作业的习惯

3喜欢阅读童话故事,引导孩子领悟故事中的道理。培养优秀的道德品质。

1   6  蘑菇该奖给谁

1、认真书写本课生字,纠正字音。

2、培养良好的书写习惯,不懂就问。

3、小组表演。锻炼学生的口语表达能力。

4、通过续编故事,培养学生的写话能力。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

你能给下面加点的字标调吗?

个大蘑菇      大篮蘑菇

      了冠军

 读好多音字,给课文的阅读理解扫清障碍。

☆☆☆☆

填上合适的词语。

得意地    难为情地    不服气地

1我(       )说:“我穿这件衣服多神气!”

2小红(       )说:“奶奶,对不起,我把您的花瓶打碎了。”

3小刚(       )说:“让我们再比试一次!”

   这些表情词是课文的亮点。运用于生活中。可以丰富语言的表达力。

☆☆☆☆

续编故事:

《萝卜该奖给谁》

一天,兔妈妈出门拔萝卜。临走时嘱咐两个孩子好好练习跳跃。……

   童话故事适合低年级学生的特点。续编故事更能激发孩子的语言表达力、创造力和想象力。

☆☆☆☆☆

2   7骑牛比赛

1、认真书写本课生字,纠正字音。

2、培养良好的书写习惯,理解题意,独立完成作业。

3、通过图片资料感受精彩的骑牛比赛。体会课文告诉我们的含义。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

词语来排队。

1  下来   牛背上   怎么    

    

                                    

2   下来   牛背上   曾经  上千次

    

                                    

  通过作业进行词语连成句子的练习。

☆☆☆☆

读一读,连一连

曾 掌              

我的平舌

音朋友

我的翘舌音朋友


  本课需要认读的生字较多。尤其是平翘舌音的区别。

☆☆☆

名言记心上:

   失败是成功之母

  学了这篇课文我懂得了只有        ,才会有                 

  给学生积累名言。为今后的灵活运用打基础。

☆☆☆☆

3   8  小松树和大松树

1、认真书写本课生字,纠正字音。

2、关注差生的作业情况,尝试分层布置作业。

3、把握课文关键句,锻炼学生口语表达能力。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

我能分辨清。

  )松树

  )松树

        的松树比        的松树长得高。

        的松树比        的松树长得矮。

  用图表形式理解课文要点。一目了然。

☆☆☆

续编故事:

原来是风伯伯把小松树托起来的呀!小松树明白后会怎么对大松树说?

小松树说:                          

                                    

                                    

  考察学生理解课文,组织语句的能力。

☆☆☆☆

作者:不详 来源:网络
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