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日记两则第一课时教学设计 (人教版二年级上册)

时间:2015-11-24 11:44:44 点击:

  核心提示:【教学目标】  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。【教学重点】1....
【教学目标】 
  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。 
  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。 
  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。 
【教学重点】 
    1.学习13个生字,会写8个字。 
  2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。 
【教学难点】 
培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。  
【教学过程】 
第一课时 
一、板书课题,激发兴趣。 
1.板书课题《日记两则》,学生读题,相机教学“则”。 
2.读了课题你想知道什么? 
二、初读课文,识字写字。  
1.自读课文。借助拼音读准字音,将课文读通顺。 
2.学习日记的格式。 
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样? 
写日记,先在第一行的中间写上日期、星期几,天气怎样,再换一行空两格就可以开始正文了。 
3.读完了课文,谁愿意告诉大家,这两则日记写了什么? 
课件出示: 
昨天晚上,我梦见我()。我想,今天是我的节日,妈妈()。可是妈妈下班回来却买了(),就是没有我心爱的裙子,我说妈妈真小气。 
4.学习生字 
(1)出示生字词 
(2)多种形式读 
  开火车读、抢读、齐读 
(3)交流识字方法 
   熟字加偏旁、换偏旁:奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料;作-昨、沙-纱。 
(4)组词巩固识字,积累词汇 
   三、朗读感悟第一则日记。 
  1.自由朗读课文,想一想:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗? 
  2.指名答,教师板书。 
  3.小组分工读,指名读。 
  指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思,再说一句话。 
5.妈妈给我买回了白纱裙吗?我的心情是怎样的?(理解“迫不及待”) 
6.“我”为什么怪妈妈小气呢?课件演示日记内容。 
  7.指名、分组或齐读第一则日记。 
   8.妈妈买回了许多礼物,并分成了两份,为什么? 
同桌交流讨论。 
   四、指导写字 
  1.认读要写的字,教师重点正音。 
  昨(平舌音)  娘(声母是鼻音)  晴(韵母是后鼻音) 
  2.观察字形,发现规律,分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的,而且都是左窄右宽,有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写,让学生迁移运用。 
  3.示范书写,重点指导。 
  女字旁:撇点的撇写长一些,第三笔不要超过右边的撇。 
  日字旁:写得瘦长一些,折笔稍向里收。 
  妹:右边的部件上横短,下横长。 
  读:第五笔是横钩,不是横折钩,最后一笔是点,不是捺。 

作者:不详 来源:网络
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