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中考语文第一轮复习之《鱼我所欲也》

时间:2015-11-20 17:49:57 点击:

  核心提示: 第24课时《鱼我所欲也》 【复习重点】 1.准确地把握的本文文言实词和虚词,掌握重点语句的翻译。 2.理解文意,能够联系文章内容解答实际问题。 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《送杜少府之任蜀州》 ...

第 24课时《鱼我所欲也》

【复习重点】

1.准确地把握的本文文言实词和虚词,掌握重点语句的翻译。

2.理解文意,能够联系文章内容解答实际问题。

【每日一默】

熟练背诵并准确默写送杜少府之任蜀州

【复习内容】

相关识记

一、生字 箪(dān) 蹴() 羹(gēng) 死亦我所恶(

、重点词解释

1、本心:天性,天良”             2、患:祸患,灾难        3、辟:通,躲避   

4、箪:古代盛饭用的圆竹器。      5、蹴:用脚踢。          6、得:通,恩惠,这里是感激。  7、乡:通,从前               8、何加,有什么好处。    9、恶:厌恶。    

10、辩:通,辨别。           11、义:正义或仁义。      12、勿丧:不丢掉,丧:遗失      

13、万钟:这里指高位厚禄         14、贤者:有道德的人。 

15、苟得:苟且取得,本文指:苟且偷生,意思是只为求利益,不择手段。
 、重点句子翻译
 1、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧尔。
     不仅有道德的人有这种信念,而且人人都有,只是有道德的人能不丧失罢了。
   2、万钟则不辩礼义而受之,万钟与我何加焉。
     对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义,就接受它,那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢?
   3、二者不可得兼,舍生而取义者也。
      如果这两种东西不能同时得到,那么我就舍弃生命而选取正义了。
    4、乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
       以前为了礼义宁肯死亡,也不接受,今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。
     5、如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的,那么一切能够用来逃避祸患的手段,有哪一种不能采用呢?
      四、思考题
  1、本文出自《孟子告子上》孟子,战国时期鲁国人,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物。

还学过他的文章有《得到多助失道寡助》《生于忧患,死于安乐》

 附四书:《孟子》《论语》《大学》《中庸》)

2、归纳段意:第一段:论述舍生取义是人的本性。

第二段:论述见利忘义是丧失本性的行为。(第一层(1-2句)从正面举例,说明义的存在。

第二层从反面举例,接受万钟这是丧失人的本性。)

3、理解及背诵:

1)本文的中心论点是什么?
            生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
2)《鱼我所欲也》中出现的成语有:舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的

孟子曾说过的三句话:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(3)文中与嗟来之食的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
  4思考。

1)文中所指的比生命更可贵的东西是指道义,比死亡更可怕的东西是指丧失道义。
 2)人的本心是什么?                            舍生取义
 3)本文使用了哪些论证方法,试举例。            比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。
  4)文章开端没有直接进入议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是什么?
           给所要论述的问题增加了通俗性,为下文论议正题作好了铺垫。
  5)文中多次使用对比这种手法,请举例说明。
            鱼和熊掌对比//生与死对比// 向与今天比较等
   6)作者在文中赞扬的是怎样的人:

舍生取义的人(精神永存),批评的是怎样的人:见利忘义的人(无生命价值)

【当堂反馈】:

二、《鱼我所欲也》孟子)

一)解释下列加点词的含义

1、二者不可得兼                     2、故患有所不辟也:

3、如使人之所欲莫甚于生             4、万钟则不辩礼仪而受之 

5、蹴尔而与之                       6、乡为身死而不受 

7、所识穷乏者得我与                 8、此之谓失其本心 

翻译下列句子

1非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

2.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

3.乡为身死而不受,今为宫室之美为之。

(三)思考题

1.在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?

2.本文所强调的与市场经济下的有无矛盾,由此会引发一点什么样的启示,请简要谈谈。

3.作者在文中赞扬批评的分别是怎样的人

4.写出两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言

【当堂反馈】:

二、《鱼我所欲也》孟子)

一)解释下列加点词的含义

1、二者不可得兼:同时得到      2、故患有所不辟也:祸患,灾难;通,躲避。

3、如使人之所欲莫甚于生:假如     4、万钟则不辩礼仪而受之:通,辨别。

5、蹴尔而与之:用脚踢             6、乡为身死而不受:通,从前。

7、所识穷乏者得我:通,感激;  8、此之谓失其本心:天良,天性

翻译下列句子

1非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

只是贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。

2.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
 假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的,那么一切能够用来逃避祸患的手段,有哪一种不能采用呢? 

3.乡为身死而不受,今为宫室之美为之。

从前宁愿死也不接受(施舍),在为了住宅的华丽却接受了。

(三)思考题

1.在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?

所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

2.本文所强调的与市场经济下的有无矛盾,由此会引发一点什么样的启示,请简要谈谈。

不矛盾,在市场经济下也要讲诚信、讲道德,不做违法乱纪的事。    

3.作者在文中赞扬批评的分别是怎样的人舍生取义的人见利忘义的人

4.写出两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言

文天祥——人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

夏明翰——砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。

作者:不详 来源:网络
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